昨天给大家讲了教育和人的发展的关系前半部分，今天呢给大家讲一讲教育和人的发展关系后半部分。这个知识点在自命题曾经出过简答题，辨析题。虽然对山东联考来说只是考察选择题，但是也要认真准备，尤其是多选和不定项选择。影响人身心发展的因素遗传、环境、个体主观能动性、学校教育。遗传：遗传素质是人的身心发展的物质前提，为个体的身心发展提供了可能性。遗传素质的差异对人的身心发展有一定的影响作用。遗传素质的发展过程制约着年青一代身心发展的年龄特征。遗传素质不能预订或决定人的发展，遗传在人的发展中的作用是不能夸大的。遗传素质具有可塑性。2) 环境:环境是人的发展的现实基础环境为人的发展提供对象、手段、资源、机遇人是在与环境的相互作用中发展的3) 个体主观能动性4) 学校教育在人的发展中起主导作用原因：1.学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动，它规定者人的发展方向2.学校教育是由专门的教师队伍施教的，相对而言效果较好3.学校教育能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素对个体发展的特殊功能原因：1.学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范。2.学校教育具有加速个体发展的功能3.学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。4.学校教育具有开发个体特助才能和发展个性的功能。